理念与思路的突破:从“馆校结合”到各类教育项目——“科普场馆科学教育项目展评/培育”带来的启示          下载免费PDF全文

朱幼文 《自然科学博物馆研究》2021,(1):42-52

近10年来,我国科技博物馆教育项目设计水平有了迅速而显著的提升,“科普场馆科学教育项目展评/培育”在其中起到了重要的引领作用。分析其发展过程及优秀案例,会发现“对接《课标》,‘合’而不同”、引进教育学理论与方法,是“馆校结合”项目的两个重要突破点,并带动了科技博物馆教育活动整体水平的提升。从理论与实践看,这两个突破点既吻合了学校与社会对科学教育的需求,又发挥了科技博物馆的资源优势与教育特征,更体现了当代科学教育的发展趋势,并揭示了科技博物馆教育活动今后的发展方向。  相似文献   

基本课型教学行为设计     

栾树权  高令旭  夏元琦 《大连教育学院学报》2014,(2):50-51

"基本课型教学行为设计"是为解决课改中出现的课堂教学行为与课改理念脱节的问题而提出的,它基于特定课型必然有特定教学过程结构的理论,主张以学定教,强调可观、可测的行为设计。  相似文献   

幼儿园教师教育技术培训内容初探     

史力范 《大连教育学院学报》2014,30(4):11-13

幼儿园教师的教育技术培训应该体现保教结合的工作特点。幼儿园教师教育技术培训的常规内容包括活动教学设计和一日常规教学设计,特殊内容针对幼儿的信息技术敏感期进行引导。  相似文献   

FluidSIM软件在《液压传动与气动技术》教学中的应用     

王志华 《杨凌职业技术学院学报》2014,(2):56-57

FluidSIM软件在液压与气动技术教学中具有对回路进行设计和仿真的作用,可以将结构复杂、原理抽象的模型系统通过具体的元件图符和仿真展现出来,对于提高授课效率,加深学生理解,增强学生对液动和气动回路思维能力,激发学生学习兴趣有重要的意义。  相似文献   

基于FluidSIM的压力机液压传动系统设计与仿真     

王志华  熊刚  徐浩铭 《杨凌职业技术学院学报》2014,(3):34-35

设计了应用于工业生产的压力机液压回路系统,并通过FluidSIM软件对该系统的液压回路和电气控制回路进行仿真,验证了设计系统的可行性。  相似文献   

摆杆式送料机构设计     

平海涛  ;姬鹏飞 《安阳大学学报》2014,(4):12-13

在介绍摆杆式送料机构的原理及主要结构的基础上,对其主要部分进行了分析与计算,给出了送料机构的动作循环以及所运送工件的位移变化规律。经过现场运行测试,所设计的机构动作执行准确,运动平稳,可以实现预定功能。  相似文献   

远程开放教育“行政案例分析”课程教材的设计与开发     

韦玲云 《高教论坛》2014,(10):71-73

根据远程教育"基于资源的自主学习"为主的教学模式及其在职成人学习者特点的有关理论,广播电视大学"行政案例分析"课程现有文字印刷教材不适于远程学习的需要,应探索构建与远程开放教育及其学习者特点的适应性教材。  相似文献   

基于PBL与TBL协同效应的本科课堂的组织设计     

王晓杰  朱肖菊  曹净植 《高教论坛》2014,(2):42-44

以问题为基础的学习和以团队为基础的学习虽然强调的教学方法有所不同,但是两者有相互融合的基础。把两种教学方法相结合,发挥两种教学方法的协同效应,会取得更佳的教学效果。将这种结合概括为PT教学模式,即六程式教学模式。六程式教学模式有其明确的运行程式和应用条件。在教学实践中六程式教学模式获得了较好的教学效果。  相似文献   

环境设计专业实践教学研究——以三峡大学环境设计专业为例     

黄东升 《铜仁学院学报》2014,(1):153-156

“环境设计”是一门实践性极强的专业,加强该专业的实践教学尤为迫切。围绕着环境设计专业人才培养方案和教学大纲滞后性、师资不足等问题,提出校企合作、成立工作室等适合于环境设计专业实践教学建设的举措。  相似文献   

xMOOCs中的教学视频设计要点：基于案例的视频分析研究     

李秋菊  王志军  陈丽 《远程教育杂志》2014,(6)

大规模开放网络课程（MOOCs）的发展得到了国际社会的广泛关注。在主流的两类MOOCs（cMOOCs与xMOOCs）中,xMOOCs是目前发展速度最快,受众面最广的一类。而教学视频是xMOOCs最核心的课程资源。 xMOOCs中的教学视频设计应该把握哪些要点？为解决这一问题,特意分析了国内外四个主流课程平台的20门xMOOCs课程中的视频,参考《网络课程评价规范》形成视频分析框架,结合网络课程设计理论从界面设计、课程内容、教学设计三个方面对xMOOCs视频进行分析。根据视频分析结果,总结了xMOOCs教学视频在易识别性、课程说明、内容分块、学习目标、教学策略、学习者控制、内容交互性、信息呈现、练习与反馈九个方面的设计要点,并辅之以案例说明。希望对未来xMOOCs教学视频的设计有一定的参考与借鉴作用。  相似文献